Koordynator Opieki nad Uczniami

Pełny opis stanowiska

Menedżer Pastoralny (Cała Szkoła z Fokusem na Klasy 4-9) IES Kista

Specyfikacja Roli

1. Cel roli

Menedżer Pastoralny, pod kierunkiem Dyrektora, Zastępców Dyrektora oraz we współpracy z Koordynatorami Roczniaków (HoYs), Mentorami, Zespołem Bezpieczeństwa, Asystentami Uczniów, Działem Edukacji Specjalnej, Zespołem Opieki nad Uczniami i Koordynatorem Obiektów/Dozorcem, nadzoruje wszystkie aspekty pracy pastoralnej i środowiska szkolnego. Menedżer Pastoralny kieruje Zespołem Bezpieczeństwa i jest odpowiedzialny za zapewnienie, że kadra nauczycielska wykonuje swoje obowiązki z wpływem. Ma odpowiedzialność za ogólne bezpieczeństwo, dobrostan i ochronę uczniów oraz musi działać zarówno proaktywnie, jak i reaktywnie na co dzień. Zarządza szeregiem procesów, aby szkoła realizowała kluczową obietnicę Etyki IES wobec rodziców: „W IES Kista zapewniamy spokojne środowisko nauki, w którym nauczyciele mogą uczyć, a uczniowie się uczyć” – z dowodami na to.

1. Główne obszary odpowiedzialności z oczekiwanymi rezultatami

2a) Zarządzanie podstawowymi rutynami pastoralnymi szkoły

2b) Kierowanie Zespołem Bezpieczeństwa i zapewnianie efektywnej obecności dorosłych (nauczycieli i innego personelu) w szkole, a także utrzymywanie dobrego środowiska

2c) Reaktywna praca z codziennymi konfliktami i incydentami w kierunku natychmiastowego rozwiązywania

2d) Proaktywna praca w celu zwalczania zastraszania, konfliktów i bójek, a także zapewnianie czystego, wolnego od śmieci/graffiti środowiska szkolnego

2e) Wraz z Zarządem, DPCP i Koordynatorem Obiektów/Dozorcem, zarządzanie systemem monitoringu kamer i procedurami przeciwpożarowymi szkoły

2f) Prowadzenie inicjatywy „Rusz się z IES” i/lub zapewnianie uczniom aktywności podczas przerw i lunchu

1. Mandat i linie komunikacji

• Podlega bezpośrednio Dyrektorowi
• Operacyjne zarządzanie pracą pastoralną szkoły z Dyrektorem i Zastępcami Dyrektora
• Kieruje Zespołem Bezpieczeństwa i personelem podczas dyżurów
• Współpracuje z koordynatorami zespołów rocznikowych (HoYs)
• Kluczowy uczestnik spotkań zespołu opieki nad uczniami
• Kluczowy uczestnik cotygodniowych konferencji oceniających podczas godzin mentoringu
• Brak obowiązków mentorskich

1. Warunki

• Pełny etat – „Semestertjänst”
• Część rocznych negocjacji wynagrodzeń w ramach CBA Sveriges Lärare pod tytułem „Koordynator Opieki nad Uczniami”
• Pensja podstawowa do negocjacji na podstawie kwalifikacji, doświadczenia i kompetencji

1. Pożądane kwalifikacje, doświadczenie i kompetencje

Wymagane kwalifikacje i wiedza

• Kwalifikacje w zakresie przywództwa, nauk behawioralnych, nauczania i/lub bezpieczeństwa są pożądane
• Udowodniona wiedza i znane metody pracy z konfliktami i zachowaniami ludzkimi
• Znajomość Szwedzkiej Ustawy o Edukacji, szczególnie rozdziału 5, jest pożądana
• Znajomość planu szkoły w zakresie zwalczania złego traktowania jest pożądana

Wymagane doświadczenie i umiejętności

• Doświadczenie w szkołach lub profesjonalna praca z młodzieżą jest warunkiem wstępnym
• Inne doświadczenie w zarządzaniu lub przywództwie jest pożądane
• Orientacja technologiczna i umiejętność poruszania się po różnych systemach wewnętrznych i zewnętrznych
• Umiejętności językowe angielski/szwedzki

Kompetencje i wartości rozwijane dotychczas w karierze, które są kluczowe dla sukcesu w roli

• Widoczna obecność, charyzma i pewność siebie w pracy z personelem i uczniami.
• Musi mieć wysoką inteligencję emocjonalną
• Umiejętność bycia jasnym, wymagającym, przekonującym, dyplomatycznym, szybkim w myśleniu i zdolnym do natychmiastowego rozwiązywania problemów. Wysoka kompetencja w mediacji
• Umiejętność inspirowania i motywowania innych do doskonałych rezultatów
• Umiejętność wyrażania najwyższych oczekiwań z ciepłym autorytetem
• Zdolność do budowania dobrych relacji z uczniami, ale nigdy kosztem wysokich oczekiwań
• Sprawny fizycznie, zdolny do aktywnego stania przez większość dnia
• Udowodniona zdolność do rozwoju w środowisku o wysokim tempie

Internationella Engelska Skolan (IES) to wiodąca niezależna grupa szkolna z wynikami akademickimi znacznie powyżej średniej i zróżnicowanym oraz energicznym personelem. Nauczanie odbywa się zarówno po szwedzku, jak i po angielsku, a korytarze są dwujęzyczne. Językiem spotkań i komunikacji wśród personelu jest angielski.

IES jest jedną z największych grup szkolnych w Szwecji na poziomie szkoły obowiązkowej, z 48 szkołami i około 32 000 uczniów w całym kraju. IES rozwija się stabilnie i utrzymuje jakość od 1993 roku.