Ръководител на случаи за учебна подкрепа в средното и горното училище

Докладва на: Декан на учениците

Нашата визия

Да бъдем признати като водещо международно училище, което вдъхновява и образова поколения от глобални създатели на промяна.

Нашата мисия

Стокхолмското международно училище вдъхновява и образова децата от глобалната общност чрез международно признати учебни програми. Ние осигуряваме международна мобилност и подкрепяме растежа и развитието на таланти в района на Стокхолм и извън него.

Описание/Предназначение

Ролята на ръководителя на учебната подкрепа на училището е да сътрудничи с декана на учениците за проектиране, разработване и прилагане на програмите за ученическа подкрепа във всяка част на училището.

Обязаности/Отговорности

• Планира и подкрепя прилагането на индивидуални планове за обучение (ILP) в сътрудничество с класните/предметните учители и екипа за учебна подкрепа.
• Оценява, документира и съобщава напредъка на всеки ученик на съответните страни.
• Предоставя на учителите професионално развитие и стратегии за класната стая, които подобряват представянето в класната стая и постиженията на учениците.
• Общува с подходящи агенции или компании за ученици, нуждаещи се от допълнителна подкрепа, иска финансова помощ и представя подходяща документация на тези институции.
• Осъществява контакт с външни специализирани агенции (като BUP) и поддържа комуникация по отношение на учениците под тяхното наблюдение.
• Оценява учебните нужди на учениците на база на вътрешни и външни тестове и диагнози и има опит в провеждането на тези тестове.
• Оценява изискванията и сътрудничи с приемния отдел, родителите и съответните програмни координатори и директори относно мястото на нов постъпващ ученик, който вероятно се нуждае от учебна подкрепа.
• Осигурява ясна комуникация и поток на информация между различните интердисциплинарни екипи и декана на учениците.
• Заедно с ръководителите на случаи в първоначалното, средното и горното училище, координира прехода на ученици с учебна подкрепа между първоначалното, средното и горното училище.
• Сътрудничи с класните и предметни учители за определяне на стратегии, адаптации и цели за ученици, които са били препоръчани.
• Определя ресурси и създава годишен бюджет за отдела.
• Запознат е с развитието на предмета и изискванията на МКБ и насърчава професионалното развитие на екипа.
• Помага на учениците да се справят и преодоляват проблеми, произтичащи от учебни затруднения, чрез менторство, помощ след училище, работа в група или индивидуална работа.
• Развива и насърчава подходящи умения и социални способности, за да се осигури оптимално развитие на учениците.
• Насърчава учениците да развиват самоувереност и независимост и да постигнат своя потенциал.
• Адаптира програмите PYP, MYP и DP и методите на преподаване към индивидуалните нужди.
• Използва и споделя ефективни ресурси и адаптивни технологии, за да намали ефектите от пречките пред обучението и да стимулира учебния процес.
• Сътрудничи с декана на учениците по отношение на персонала и графиците при планиране на учебна година, когато е необходимо и поискано.
• Участва в процедурите за преместване в следващ клас.
• Проследява и отчита всички психолого-педагогически доклади.

Изисквани квалификации, опит и лични качества

• Квалификация в специалното образование или в областта на образователната психология.
• Опит като специален педагог или учител за учебна подкрепа.
• Компетентност в използването на технологии.
• Способност да интерпретира и представя психодиагностични данни в достъпен формат.
• Способност да извършва и да интерпретира психолого-педагогически тестове.
• Отлични комуникационни умения.
• Способност за установяване на отношения с ученици от всички възрасти и с възрастни.
• Способност за ефективна работа в екип.
• Приятна и дружелюбна личност.
• Способност за организиране и структуриране на нуждите на ученика и отдела.
• Способност за запазване на конфиденциалност.
• Способност за ефективна работа под напрежение.
• Способност за проява на инициатива и самостоятелна работа.

В Стокхолмското международно училище ние се ангажираме с защитата на децата. В съответствие с препоръките на Международната оперативна група за защита на децата, ние поддържаме високи стандарти за ефективни практики за набиране на персонал с акцент върху защитата на децата. Всички кандидати ще трябва да преминат подходяща проверка за защита на децата. Процесът на набиране включва местна и национална полицейска проверка, както и задължителна полицейска проверка от последните 10 години работа във всяка страна, в която сте работили. Съдебна проверка ще бъде направена преди издаване на договор за потенциални кандидати, желаещи да работят в нашето училище.

Какво предлагаме:

В допълнение към вълнуващите възможности, които представя тази роля, също така предлагаме предимства включително: пенсионна схема (Alecta ITP 1/ITP2), щедра стипендия за здраве, други застраховки и значително количество възможности за професионално развитие вътре и извън училището. Също така предлагаме служителски събития и социални събирания, които събират колегите, например хоби-вечери и хорови практики. Нашето местоположение в центъра на Стокхолм е лесно достъпно с обществен транспорт.

Договор:

Постоянна пълна заетост (с шестмесечен изпитателен срок)

Разпределение на времето: 50 % за управление на случаи. Другите 50 % за приобщаваща работа / работа директно с ученици

Допълнително възнаграждение: стипендия от 3000 SEK на месец

Начало: 7 август 2026 г.

Край: -

Заплата:

По скалата на възнагражденията

Кандидатстване:

Краен срок за подаване на заявления: понеделник, 23 май 2026 г.

Приемаме заявления само на английски и от сертифицирани кандидати.

SIS си запазва правото да предложи позицията веднага щом се намери подходящ кандидат.